1、路还长，别太狂，以后指不定谁辉煌。
2、我坚持我的风格，我活在我的时间。
3、别人撞南墙选择的是回头，我撞南墙，选择的是把墙推倒。
4、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。
5、要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳还丢了夜晚的月亮。
6、我学会不主动招惹别人，但不代表我是任人宰割。
7、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
8、我的眼睛不是染缸，装不下你的各种脸色。
9、你的新欢，不照样是别人的破鞋。
10、走了就别回来，我不是收破烂的。
11、种下自己的种子，无须羡慕他人的果实。
12、没必要对没必要的人做没必要的事受没必要的伤。
13、问苍茫大地，谁主沉浮？
14、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
15、别总是羡慕别人光芒万丈，却忘了自己也会发光。
16、数风流人物，还看今朝。
17、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
18、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
19、别为了那些不属于你的观众，去演绎不擅长的人生。
20、生活就是这样凉薄，除了快递和外卖，谁都不要等。
1、人，就活一次，理应活的飞扬跋扈。
2、你的世界，我进不去。我的未来，你也不必参与。
3、指望别人都是扯淡，再鲜光亮丽的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。
4、不亏待毎份真诚，不讨好任何冷漠。
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。
7、别拿尊严，去追求一个不爱你的人；别拿时间，去苦等一份不属于你的情。
8、如果你是我的，那就不能成为别人的。
9、我不是玩具，想玩弄就玩弄，厌了就扔。
10、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
11、我没义务安抚你的情绪，你也没资格对我发脾气。
12、海到天边天做岸，山登绝顶我为峰。
13、你不用向任何人打听我，因为我对每个人不一样。
14、我此刻不如你，不代表我永远不如你。
15、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
16、长得漂亮是你的优势，活得漂亮是我的本事。
17、人总要有点脾气，才能对得起自己。
18、你管我怎么活，我又不跟你过。
19、自己爱自己，比任何人来爱都靠谱。
20、我不是保温杯，凭什么要一直为你保持着原有的热情。
1、有时候活得坚硬一点，软得像滩烂泥一样有什么意思！
2、脾气随人而定，你什么货色，我就什么脸色。
3、我的心不是公交车，不是有空位就可以坐下来。
4、人生，唯有放下昨天，珍惜今天，才能无悔明天。
5、不要迷失在别人的评价里，用心倾听自己内心的声音，做自己就好。
6、有一天，我会指着心脏，骄傲地告诉你，这里，拆迁了，没地让你住了。
7、天涯何处无芳草。（苏东坡的《蝶恋花·春景》：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草/墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。")
8、我的微笑可以给任何人，但我的心只能留一个人。
9、我不知道什么叫来日方长，只知道什么叫人走茶凉。
10、我会好好的生活，不为別的，就为这些年我亏欠自己的。
11、好脾气不代表所有事情都会让步，有些事是底线，任何人都不能碰。
12、累就对了，舒服是留给死人的。
13、人不犯我，我不犯人；人若犯我，礼让三分；人再犯我，我还一针；人还犯我，斩草除根。
14、跌下去是耻辱，站起来是尊严。
15、别拿你的忽冷忽热回答我的一腔热忱。
16、大鹏一日因风起，扶摇直上九万里！
17、你其实不用这么冷淡，你放心，我也没想过要纠缠你。
18、对你容忍，不代表我会接受你的放肆。
19、谁要走，就走吧。要走的，不挽留。留下的，我珍惜。
20、既然已经伤害了过去，就不要再辜负了将来。
1、在我的舞台上，你不再是主角。
2、为得钢骨洒热血，我命由我不由天。
3、你又不是我的美瞳，我凭什么把你放在我的眼里。
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
5、去做别人的宝贝，别来趟我这浑水。