1、篇一：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿写句子
2、回答问题：“什么颜色像什么”，仿写句子。所谓的仿写就是按照原句的样式去写，或者按照出题者给的要求去仿写。但不管怎么写，只是形式上模仿，内容决不能雷同。仿写是对低年级学生思维空间与想象能力的培养和锻炼，为以后的作文打基础。本句可以这样仿写——月光的颜色像水银一般在地上流淌。
3、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4、它把火红色给了枫叶，枫叶像一只只手掌，摇啊摇啊，摇来了秋天的凉爽。（
5、下的更猛了，
6、瞧，把我们变成了一个个红灯笼。
7、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把粉红色给了桃子，粉红色的桃子笑啊笑啊，带走了秋天的冷清，带来了秋天的欢乐。他把紫色给了葡萄，紫色的葡萄滚啊滚啊，滚走了夏天的炎热，滚来了秋天的凉爽。
8、这就是这篇课文整体上的一个结构。
9、“它把黄色给了香蕉，一个个香蕉犹如晚上的月牙儿。”
10、这也是从各种味道到物品，到作用。
11、秋天把蓝色给了天空，天空礼貌地给秋天一个深邃开怀的拥抱。
12、《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨。课文的内容丰富多彩，作者写了秋天的雨三方面的特点：秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
13、门打开了，我们就能够走出去，看到秋天的各种景色。
14、它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个灯笼，照啊照啊，照亮了整个秋天。
15、秋天的雨像诉说着心中的哀愁。
16、秋天的雨把粉色给了牵牛花，牵牛花像一个一个小喇叭，吹起了一首交响曲。
17、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
18、秋天的雨像弹奏着一首美妙的乐曲。
19、秋天的雨像一个神秘的魔术师。
20、篇四：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿写句子
1、秋天的雨是什么颜色的？
2、用同样的方法，或详或略的，作者写到了枫树、田野、果树、菊花，每一样东西都对应一个颜色。
3、秋天把颜色给了谁仿写秋天的雨还把红色给了苹果。
4、秋天的雨下一场冷一场，它把金灿灿的秋天带走了。把寒冷的冬天送给了我们。
5、秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，他把蓝色给了湛蓝的天空，把五彩给了大地，给了无边的田野，给了奔流不息的河流，给了蜿蜒起伏的山峦，给了随风摇摆的树木，使世间万物换了新装，以崭新的姿态迎接着人们的期盼，人流中五彩的衣衫也配合着秋雨的到来，显得更加漂亮耀眼，充斥着生命的力量。
6、它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠，串起了秋天丰收的欢笑声。
7、秋天的雨像宝宝在哭泣。
8、秋天的雨像唱着一首动听的歌。
9、秋天的雨，是一把钥匙它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
10、秋天的雨像怯生生的娃娃落下滴滴眼泪。
11、柿子说，是红色的，
12、稻子说，是金色的，
13、所以我们可以拓展开去，秋天的风，春天的雨，夏天的风，夏天的雨，春天的雷，这些题目都可以写，本质上还是抓住特点写某一季节的景色。
14、这个方法当然可以写其他风景，比如一片树林，一湖水，一池荷花，叶圣陶的《荷花》也是这样写的。
15、因为有颜料，所以才色彩缤纷。
16、走进秋天的果园，你会感到一阵凉爽的风夹着水果的清香扑面而来，有红彤彤的苹果，像小姑娘通红的脸蛋，有弯弯的香蕉，像一轮挂在天上的月亮……满园里飘着泥土和水果的清香，只要你留心体会，总会有收获的。
17、金黄色是给香梨的，金色的香梨像一位美丽的公主。
18、听到的这一部分，还是拟人，秋雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天要来了。所以，喜鹊造房，松鼠收粮，青蛙挖洞，松柏换衣裳，杨柳落叶。
19、你看它把黄色给了银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。
20、先读懂原句，进行内在分析判断。
1、秋天有什么颜色？
2、秋天的雨把金黄色的颜色给了银杏树，它的叶子像小扇子似的，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽，好舒服啊！
3、这一个过程，一个联想的过程，一个思考的过程，一个有想象力的过程。
4、秋天把红色给了苹果，红红的苹果像一个个灯笼，照啊照啊，照亮了整个秋天。
5、秋天还会给娃娃写信，让他们快快准备厚衣穿，准备过冬了。
6、它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢！
7、当我们一个人走进秋天的景色，就会有看到的东西、闻到的东西，听到的东西，感到的东西。
8、秋天的雨蓝色给了大海，大海波涛汹涌，带来了秋天的凉爽.
9、秋天的雨像饥饿中的孩子，不住地流泪。
10、写写这儿，写写那儿，满身树叶都写光。
11、在题目规定的语言环境中可展开丰富的联想和想象，充分发挥自己的认识能力与写作能力。
12、一盒颜料，就有很多色彩，黄色，红色，金黄色，呈红色，紫红色，淡黄，雪白。
13、飘——飘洒、飘残、飘然、飘兀、飘展、飘溢、飘梁、飘转、飘霏、飘布、飘漾、飘摇、飘寓、萍飘、飘舞、翩飘、飘速、流飘、飘色、飘扬、飘逝、飘袅、飘瞥、高飘、坟飘、发飘、浮飘、虚飘、飙飘、飘海、飘拂、飘动、飘鼓、飘移、飘卷、飘骤、飘尔、飘暴、飘落、飘泊、飘轻、飘迅、飘萍、飘突、飘浮、飘翥、飘淋、飘决、飘击、飘薄、飘风
14、秋天还会给北极的北极熊写信，告诉它抓鱼时小心，别被海草缠住了。
15、秋天的雨，像太多太多，数也数不完！
16、秋天还会给树上的喜鹊写信，让它下雨时小心，别被雨淋湿了。
17、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。作者还是把各种的味道分出来——梨香香的，菠萝甜甜的，苹果橘子香甜的。这些味道会起到作用，小朋友的脚，常被那些香味勾住。
18、而银杏叶，不仅有颜色，它还有形状，所以说它是小扇子。
19、在闻到的这一部分。
20、走进秋天的森林，你会看到金黄色的枯叶代替了绿叶，它们纷纷飘到地上。高高的大树上，小鸟在欢快地歌唱，我们听着听着，好像能听懂意思“秋天真美丽，森林真美丽，秋天的森林真美丽”。天上大雁成群结队地飞向南方，小松鼠找来松果，当作过冬的粮食，他们都在准备过冬了。
1、秋天的雨，是带着五彩画笔而来，把夏天的绿加了五彩斑斓，五颜六色。
2、刚好就像一个手掌一样。
3、秋天的雨把金黄色给了田野,田野像一片片金色的海洋,荡啊漾啊,舞动着丰收的喜悦。
4、秋天的雨，它是彩色的，你看，它滴到枫叶上，枫叶立刻变红了。
5、秋天把红色给了枫树，枫树迫不及待地换上新装，用层林尽染的风采回报着秋天。
6、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
7、秋天的雨，像淘气的孩子，时而欢喜，时而悲伤！
8、秋天的雨还会把颜色分给枫叶，你看枫叶遇上他，一下子就涨红了脸。秋天的雨还会把颜色分给稻穗，你看稻谷遇上他，一下子就被染成金黄
9、我们今天就按照这一个结构，来写一篇作文。虽然题目叫秋天的雨，但是，作者所写的完全是秋天的景色。
10、秋天把彩色给了大地，大地欣喜地把菊花染黄了，柿子红了，果树累的弯腰了……
11、秋天的雨还把美丽的秋天送给了大地，使大地变成了黄色。
12、它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。
13、瞧，把我们变的五彩斑斓。
14、它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。
15、也许是金色的，也许是红色的，也许是绿色的，不，秋天是彩色的。
16、秋天的雨，把金色分给稻田，稻田里忙碌开了，沉甸甸金灿灿的都是收获。
17、它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。
18、我们要用上这样的方法，用上比喻、拟人。
19、篇二：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿写句子
20、秋天的雨还把金黄色给了傲霜的秋菊。
1、秋天的雨把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
2、秋天的雨，像一首歌曲，是一首谱不完的乐章！
3、秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
4、秋天把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。
5、作者把秋天的雨比喻为一把钥匙。
6、它把粉色给了犀牛花，犀牛花像一朵朵小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的香气。
7、走进秋天的农场，映入眼帘的是一片金黄的稻谷，沉甸甸的稻穗把稻杆儿压得直不起腰来。稻田边是一片菜园，有水灵灵的大萝卜、绿油油的白菜、荷花似的卷心菜……农民们脸上挂着丰收的喜悦。
8、秋天那调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面。
9、它把金黄色给了菊花，金黄的菊花像小姑娘的头发，飘啊飘啊，散发出阵阵清香。
10、秋天的雨，把绿色钥匙交给自然，大自然打开天然的调色盘，讲秋天妆点到最美状况。
11、秋天的雨还把白色给了如云朵朵的棉桃。
12、秋雨听了它们的评论，
13、它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢!
14、秋天还会给森林的花蛇写信，告诉它天凉了，快快躲进洞里面。
15、所以作者接下来的三段话分别就是看到的，闻到的，听到的。
16、第六课秋，天的雨，课后练习题，想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢照样子写一写
17、在看那枫树叶红了，远远看去一片犹如晚霞，煞是好看，还有银杏叶，变得金光闪闪，一阵风吹过，满地金黄。这些都是秋雨连绵给大地带来的美景。
18、漫步在稻田中，成丘的稻田在清风中卷起稻浪，呈现眼前的是一派金色阳光，原来秋天是金色的。
19、它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个笑脸，笑啊笑啊，笑出了秋天的喜悦。（
20、仿写的技巧：